Bibliotecários na condição de gestores educacionais em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: estudo teórico-empírico nos ciberespaços geridos pela UFERSA

Resumo

O presente trabalho objetiva investigar a percepção de bibliotecários na condição de gestores educacionais em ambientes virtuais de aprendizagem, tendo como horizonte metodológico um estudo teóricoempírico realizado nos ciberespaços geridos pela UFERSA. Parte do problemachave: por que os bibliotecários enquanto gestores educacionais têm percepção limitada e preconceituosa sobre os Ambientes Virtuais de Aprendizagem? Assim, delineia a redação, observando os aspectos introdutórios, a abordagem conceitual sobre gestão educacional e sua influência no profissional bibliotecário, a caracterização da aprendizagem com vistas aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), aos procedimentos metodológicos, favorecendo a apresentação e análise dos dados coletados, as considerações finais e as referências que respaldam o processo investigativo.